«В преддверии летних каникул предлагаем детям вместе с родителями провести ночь в Британском музее», - такое объявление появилось в нашей школе в конце учебного года.
Да, это не шутка! Есть такая прекрасно продуманная и хорошо организованная программа Мidnight Ramblers, включающая посещение выставки «Сад и космос», а для детей, которые любят приключения, – целая ночь по соседству с египетскими мумиями!
На этот раз детям было предложено путешествие на полуостров Индостан. В течение шести часов они могли попробовать себя в станковой живописи, заняться музыкой и танцами Индии, окунуться в сказочный мир индийской мифологии и эпоса «Рамаяны».
В субботу, 11 июля, группа учащихся школы «Дружба» в сопровождении директора школы Галины Кларк, а также учителей и родителей, получила прекрасную возможность погрузиться в мир сказок и преданий...
После обязательных организационных приветствий и напутствий, информации о правилах безопасности организаторы мероприятия предложили учащимся проявить себя в живописи. Детям предложили выбрать и оформить один из фрагментов индийского пейзажа, используя мотивы придворной жизни раджей Марвара. (Княжество Марвар было основано в 1226 году, центром его стал позднее форт Мехрангарх, а столицей – Джодпур. В годы правления Великих Моголов в Индии князья Марвара служили при них генералами или были губернаторами, получив титул «махараджи» - великого князя! Имя одного из этих великих князей, Ман Сингха, осталось в истории Индии в легенде о любви принца Салима к танцовщице Анаркали).
Задание захватило детей, а их старания и желание сделать это лучше других групп, находившихся в музее в ту ночь (а их было еще три), было естественным. Результаты превзошли ожидания учителей и родителей: работы были выполнены не только в короткий срок, но и с особым мастерством, а точность выполнения и яркость красок не уступала индийским оригиналам!
При входе в британский Музей Кеw предлагает всем посетителям познакомиться с флорой полуострова Индостан, которая показана на небольшом макете. Учащимся предложили познакомиться с макетом и вписать латинские названия всех растений в специальный дневник в соответствии с данными в дневнике примечаниями. Экзотические растения и цветы требовали от детей особого внимания, поскольку они видели их впервые и раньше не слышали таких названий, как, например, «тулси» или «ваньян». Растение тулси является неотъемлемым атрибутом каждого дома в Индии. Посаженное специально в центре дома, оно охраняет дом от «дурного» глаза, способствует сохранению мира и дружбы в семье, приносит счастье и удачу. Хранительница семейного очага бережно ухаживает за этим растением всю жизнь!
А дерево баньян является символом социального единства любой деревни Индии. В каждой деревне есть дерево баньян, под которым обычно заседает сельский совет «Панчаят», обсуждая насущные проблемы жителей деревни.
Накрапывающий дождь поторопил учащихся с завершением работы на открытом воздухе..
Получив хорошее подкрепление в виде легкого ужина, все учащиеся с особым подъемом
отправились на следующий этап – освоение индийской классической музыки, исполняемой на табле, и разучивание элементов классического танца «катхак». Катхак - один из четырех распространненых видов классического танца наряду бхаратнатьям, орисси и кучипури. Многие учащиеся впервые увидели обязательные для исполнения всех видов индийского классического танца колокольчики «гунгуро», помогающие танцорам в освоении любого такта и сохранении ритма музыки и танца. Видимо, большое количество колокольчиков не было предусмотрено для посетителей, поэтому дети изучали все па индийского классического танца с большим энтузиазмом под собственные хлопки и счет один-два-три-четыре!
Это был один из наиболее живых моментов ознакомления с индийской культурой, с персонажами индийского эпоса «Рамаяна»: Рама, Сита и Хануман, которые, безусловно,
останутся надолго в памяти детей как образы, запечатленные в фигурах танца.
Завершающим штрихом в этой череде знакомств с индийской культурой была выставка миниатюр из частной коллекции великих князей – махараджей - замка Джодпур в Раджастане, впервые представленная в Европе! В выставочном зале на фоне прекрасных миниатюр, расказывающих о жизни бога Кришны, индийская сказительница в красивом сари искусно переложила на доступный для детей язык мифы о боге Кришне, о его чарующей музыке, исполняемой на индийской флейте – бансури.
Легенда о поисках Кришны молодым царевичем Грува убаюкала многих детей, привыкших обычно отходить ко сну гораздо раньше, чем в этот вечер. Истина, которую познал царевич Грува после десяти лет поисков бога Кришны на Земле, гласившая, что бог живет в душе каждого, кто его любит, стала завершающим аккордом сказительницы в этот прекрасный вечер знакомства учащихся школы «Дружба» с индийской культурой. Дети провели ночь в музейном зале фреск Ассирийского дворца 883 -859 BC.
Двухтысячелетние фрески, рассказывающие об ассирийский королях и битвах, охраняли сон детей Школы «Дружба». Видели ли дети в ту памятную ночь духи усопших египетских фараонов на фоне их саркофагов, как они чувствовали себя при таком соседстве, – останется тайной детей.
После завтрака учащихся ожидал еще один сюрприз на прощание – индийский пейзаж, выполненный ими в предыдущий вечер.
Из этого прекрасного и удивительного приключения дети вернулись с чувством глубокой благодарности сотрудникам Британского музея.
Д-р Рахима Абдувалиева,
Школа «Дружба»
12.07.09
